คำถามฝึกหัดสไตล์ TIMO สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (พร้อมเฉลย)

ตอบ: 20 นาที

1. เลื่อย 1 ครั้งได้ 2 ชิ้น เห็นสองครั้งได้ 3 ชิ้น แต่ละครั้งที่คุณตัดเพิ่มอีก 1 ชิ้น
2. ในการมี 5 ชิ้น คุณต้องใช้เลื่อย 5 − 1 = 4 อัน
3. 4 ครั้ง ครั้งละ 5 นาที: 5 + 5 + 5 + 5 = 20 นาที.

คำตอบที่ผิดทั่วไปคือ 25 นาที ผู้ปกครองใช้กระดาษแผ่นยาว ให้เด็กวาดเส้นตัด 4 เส้น เด็กจะเห็นว่า 4 เส้นสร้าง 5 ส่วนทันที

ตอบ: 19 คน

1. นาอยู่ที่ 8 จากจุดเริ่มต้น: ข้างหน้านามี 7 คน
2. นาอยู่ที่ 12 จากท้าย: หลังนามีคุณ 11 คน
3. ทั้งบรรทัดประกอบด้วย 7 คนข้างหน้า 11 คนอยู่ด้านหลังและนาเอง: 7 + 11 + 1 = เพื่อน 19 คน.

วิธีอื่น: 8 + 12 = 20 แต่นานับสองครั้ง ดังนั้นน้อยกว่า 1 เหลือ 19 คน ข้อผิดพลาดทั่วไปคือตอบ 20

คำตอบ: Tún

ลองแต่ละคนกินเค้กตามลำดับ แล้วนับจำนวนประโยคที่เป็นจริง:

1. ถ้า Ti กิน: ประโยคของ Ti ผิด ประโยคของ Teo ถูก ประโยคของ Teo ถูก ตูนพูดถูก มีประโยคที่ถูกและผิดอยู่ 2 ประโยค
2. ถ้าเต๋ากิน: ประโยคของติถูก ประโยคของเต๋าผิด ประโยคของตุนถูก มีประโยคที่ถูกและผิดอยู่ 2 ประโยค
3. ถ้า Tún eats: ประโยคของ Ti ผิด ประโยคของ Teo ถูก ประโยคของ Tún ผิด มีประโยคที่ถูกต้อง 1 ประโยคที่ตรงกับปัญหา

ดังนั้น Tún ได้กินเค้กแล้ว วิธีการ "สมมติแล้วตรวจสอบ" นี้เป็นกุญแจสำคัญในการบอกความจริงและการโกหก ให้ลูกของคุณลากเส้น 3 เส้นบนกระดาน แต่ละบรรทัดเขียนจริงหรือเท็จสำหรับแต่ละประโยค

คำตอบ: 500

1. ค้นหาคู่ที่รวมกันได้เป็นร้อย: 125 + 75 = 200 และ 238 + 62 = 300
2. การแลกเปลี่ยนเงื่อนไขไม่เปลี่ยนแปลงผลรวม ดังนั้นเราจึงบวกเป็นคู่: 200 + 300 = 500.

สัญญาณเพื่อจดจำคู่: ดูที่หลักหน่วย 5 และ 5 รวมกันได้เป็น 10 และ 8 และ 2 รวมกันได้ 10 ด้วย การฝึก "ดูจุดสิ้นสุดของตัวเลข" ช่วยให้เด็กๆ คำนวณได้เร็วขึ้นมาก

คำตอบ: 47

1. ลองหาระยะทาง: 5 − 2 = 3, 11 − 5 = 6, 23 − 11 = 12 ระยะห่างจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าหลังจากแต่ละขั้นตอน
2. ระยะห่างถัดไปคือ 24 ดังนั้นตัวเลขถัดไปคือ 23 + 24 = 47.

รูปแบบนี้ยังสามารถเห็นได้ว่าเป็น "double" จากนั้นบวก 1": 2 เพิ่มเป็น 4 เพิ่ม 1 คือ 5; 5 สองเท่าคือ 10 เพิ่ม 1 คือ 11; 11 กลายเป็น 23; 23 กลายเป็น 47 สองวิธีให้คำตอบเดียวกัน ผู้ปกครองสนับสนุนให้เด็กๆ ลองหาทั้งสองอย่าง

คำตอบ: 90 ลิตร

1. นำ 30 ลิตรออกจากถังแรก (ส่วนที่ใหญ่กว่า) ถังทั้งสองจะเท่ากัน ปริมาณคงเหลือทั้งหมด 150 − 30 = 120 ลิตร
2. ถังขนาดเท่ากันสองใบ แต่ละถังมีขนาดครึ่งหนึ่งของ 120: 60 ลิตร นั่นคือกลุ่มที่สอง
3. กลุ่มแรก: 60 + 30 = 90 ลิตร.

ตรวจสอบ: 90 + 60 = 150 และ 90 − 60 = 30 การวาดเส้นตรงสองเส้น เส้นบนยาวกว่าเส้นล่าง 30 องศา เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดเพื่อให้ลูกของคุณเข้าใจได้ เหตุใดจึงต้องลบ 30 ก่อน

คำตอบ: 9 หมายเลข

1. ตัวเลขสามหลักเดียวกันมีรูปแบบ 111, 222, 333, ...
2. หลักร้อยไม่สามารถเป็น 0 ได้ (เนื่องจาก 000 ไม่ใช่ตัวเลขสามหลัก) ดังนั้นตัวเลขร่วมสามารถมีได้ตั้งแต่ 1 ถึง 9 เท่านั้น
3. มี ตัวเลข 9 ตัว: 111, 222, 333, 444, 555, 666, 777, 888, 999.

คำตอบ: 986

1. หลักร้อยที่ใหญ่ที่สุด: 9
2. หลักสิบที่ใหญ่ที่สุด นอกเหนือจาก 9: 8
3. หลักหน่วยจะต้องเป็นเลขคู่ (0, 2, 4, 6, 8) และนอกเหนือจาก 9, 8 เลขคู่ที่ใหญ่ที่สุดที่เหลือคือ 6

จำนวนที่จะ ค้นหาคือ 986 เด็ก ๆ มักจะตอบ 988 (เลข 8 สองอันทับกัน) หรือ 987 (เลขคี่) ให้ลูกของคุณขีดเส้นใต้ข้อกำหนดสามประการในโจทย์: คู่, ใหญ่ที่สุด, สามหลักต่างกัน

คำตอบ: ตัวเลข 6 ตัว

หลักร้อยต้องเป็น 1 หรือมากกว่า พิจารณาแต่ละกรณีตามลำดับ:

1. หลักร้อยคือ 1: สองหลักที่เหลือมีผลรวมเป็น 2 คือ 102, 111, 120 มีตัวเลข 3 ตัว
2. หลักร้อยหลักคือ 2: สองหลักที่เหลือมีผลรวมเป็น 1 คือ 201, 210 มี 2 หลัก ตัวเลข
3. ตำแหน่งที่ร้อยคือ 3: สองหลักที่เหลือคือ 0 ทั้งคู่ คือ 300 มี 1 หมายเลข

รวม: 3 + 2 + 1 = 6 หมายเลข การแบ่งกรณีออกเป็นร้อยเป็นวิธีการแสดงรายการโดยไม่ละเว้นหรือซ้ำกัน

คำตอบ: 6 บล็อก

1. นับตามคอลัมน์: คอลัมน์ซ้าย 3 บล็อกสูง คอลัมน์กลาง 2 บล็อก คอลัมน์ขวา 1 บล็อก
2. สรุป: 3 + 2 + 1 = 6 บล็อก.

การนับตามคอลัมน์ (หรือตามพื้น: ชั้นล่าง 3, ชั้นกลาง 2, ชั้นบน 1) ช่วยให้เด็กไม่นับซ้ำ หากคุณมีปริศนาที่บ้าน ให้ลูกของคุณจัดเรียงมันให้ตรงตามภาพและนับ

คำตอบ: สามเหลี่ยม 6 รูป

1. สามเหลี่ยมทุกรูปในภาพมีจุดยอด A และด้านหนึ่งอยู่บนฐาน BC ดังนั้นเพียงนับจำนวนส่วนตรงที่ด้านล่าง
2. ส่วนสั้น (1 ส่วน): BD, DE, EC มีสามเหลี่ยม 3 รูป: ABD, ADE, AEC
3. 2 ส่วน: BE, DC มีสามเหลี่ยม 2 รูป: ABE, ADC
4. ส่วน 3 ส่วน: BC มีสามเหลี่ยม 1 รูป: ABC
5. รวม: 3 + 2 + 1 = สามเหลี่ยม 6 รูป.

ส่วนปลาย "การนับส่วนที่อยู่บนฐาน" จะเปลี่ยนการนับรูปร่างเป็นการนับส่วนตรง ซึ่งง่ายกว่ามาก เด็กๆ สามารถใช้เคล็ดลับนี้กับรูปทรงที่มีเส้น 3 หรือ 4 เส้นได้

คำตอบ: 8 สี่เหลี่ยม

1. สี่เหลี่ยมเล็ก (1 เซลล์): 2 แถว แต่ละแถวมี 3 เซลล์ มี 6 รูปภาพ
2. สี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ (ด้านเท่ากับ 2 เซลล์ รวม 4 เซลล์): สามารถอยู่ทางด้านซ้ายหรือหนึ่งเซลล์ทางด้านขวา มี 2 รูปภาพ
3. สี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีด้านข้าง 3 เซลล์: ใช้ไม่ได้ เนื่องจากรูปร่างมีความสูงเพียง 2 เซลล์
4. ทั้งหมด: 6 + 2 = 8 สี่เหลี่ยม.

ผู้ปกครองสามารถตัดกระดาษสี่เหลี่ยมที่มี 4 เซลล์ ให้เด็กวางลงบนภาพแล้วเลื่อนไปทางขวาเพื่อ นับจำนวนตำแหน่ง เด็กๆ จะจำวิธีนี้ได้นานกว่าคำอธิบายใดๆ

ตอบ: 6 รูป

1. ถ่ายรูปกับ Binh, Chi, Dung: 3 รูป
2. Binh ถ่ายรูปกับ An แต่ก็ถ่ายรูปกับ Chi, Dung ด้วย: 2 รูป
3. เฉพาะภาพที่ถ่ายด้วย Dung: 1 ภาพ
4. ทั้งหมด: 3 + 2 + 1 = 6 ภาพ.

ภาพถ่าย "An and Binh" และภาพถ่าย "Binh and An" เป็นภาพถ่ายเดียวกัน การเรียงชื่อตามลำดับจะช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงการนับสองครั้ง

คำตอบ: 12 ตัวเลข

1. เลือกหลักสิบ: มี 4 วิธี (1, 2, 3 หรือ 4)
2. ในการเลือกหลักสิบแต่ละวิธีหน่วยจะต้องแตกต่างจากหลักสิบมี 3 วิธี เช่น ถ้าสิบเป็น 1 ก็จะมี 12, 13, 14
3. จำนวนตัวเลข: 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มมี 3 ตัว จะได้ 3 + 3 + 3 + 3 = 12 ตัว.

ให้ลูกเขียนเป็น 4 บรรทัด: 12, 13, 14 / 21, 23, 24 / 31, 32, 34 / 41, 42, 43 การเขียนตารางให้เรียบร้อยเป็นก้าวแรกในการคิดแบบผสมผสาน

คำตอบ: ตัวเลข 45 หลัก

พิจารณาหลักสิบทีละหลัก ดูว่าคุณสามารถนับหลักได้กี่วิธี (ต้องน้อยกว่า สิบ สามารถเป็น 0 ได้):

1. Tens 1: หน่วยมีเพียง 0 ได้รับ 1 หมายเลข (10)
2. Tens 2: หน่วยเป็น 0 หรือ 1 ได้รับ 2 หมายเลข
3. Tens 3: ได้รับ 3 หมายเลข เช่นเดียวกับนั้น สิบของ 9: ได้ 9 หมายเลข (90 ถึง 98)
4. รวม: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 45 หมายเลข.

ส่วนเพิ่มเติมสุดท้ายคือ "การคำนวณด่วน" ที่จับคู่ผลรวมกับ 10. ผู้ปกครองสามารถแสดงให้บุตรหลานเห็นว่าพื้นที่ทางคณิตศาสตร์มีความสัมพันธ์กันอย่างไร